Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - обговорювати, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; аналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створювати форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; створювати інструменти для підсумкового оцінювання; створювати навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; вносити зміни в План вивчення теми; критично оцінювати, чого я навчилися; почала планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11. Рефлексія
З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: підготуються та продемонструвати Портфоліо, презентації.

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: обговорювати те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; створювати презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; створювати план впровадження теми; створювати документ для фасилітації; визначати наявність усіх складових свого Портфоліо; знайдити Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 7. Рефлексія.

Модуль 7. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені створювати та оцінювати приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу.
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: поділятися прикладами учнівських робіт; обговорювати ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; проаналізувати те, як вони самі проводять оцінювання; доопрацьовувати плани оцінювання; створювати форми для підсумкового оцінювання.

Модуль 1. Рефлексія.

Модуль 1. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: ознайомляться з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником; створити папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту; створювати персональну сторінку на вікі-сайті програми; створити власний блог; провести рефлексію власного навчання.

Модуль 3,4. Рефлексія

Модуль 3,4. Рефлексія
Я вивчала аналіз вимог державних освітніх стандартів та програм, що відповідають навчальній темі, визначення навчальних цілей, що базуються на освітніх стандартах та спрямовані на формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття,етапи створення Портфоліо та цілі навчання, працювала у групах,вивчала формулювання конкретних навчальних цілей,виходячи з вимог державних освітніх стандартів,навчальних програм та навичок, потрібних для життя у 21 столітті, щоб переконатися, що учні отримають ґрунтовні знання з важливої ключової теми відповідного предмету. Працювалося комфортно.Дякую.